Viện phát triển Công nghệ và Văn hóa – Giáo dục là tổ chức khoa học và công nghệ trực thuộc Liên hiệp các Hội khoa học và kỹ thuật Việt Nam (gọi tắt là Liên hiệp Hội Việt Nam), hoạt động theo Luật khoa học và công nghệ ngày 18/6/2013, Nghị định số 08/2014/NĐ-CP ngày 27/01/2014 của Chính phủ quy định và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật khoa học và công nghệ, Thông tư số 03/2014/TT-BKHCN ngày 31/3/2014 của Bộ Khoa học và Công nghệ hướng dẫn điều kiện thành lập và đăng ký hoạt động của tổ chức khoa học và công nghệ, văn phòng đại diện, chi nhánh của tổ chức khoa học và công nghệ, Điều lệ và các quy định của Liên hiệp Hội Việt Nam.
Viện phát triển Công Nghệ và Văn hóa – Giáo dục hoạt động theo nguyên tắc tự chủ, tự quản, tự trang trải về tài chính theo quy định của pháp luật, Điều lệ và các quy định của Liên hiệp Hội Việt Nam; tự chịu trách nhiệm về các hoạt động khoa học và công nghệ được ghi trong Giấy chứng nhận đăng ký hoạt động khoa học và công nghệ do Bộ Khoa học và Công nghệ cấp, Điều lệ tổ chức và hoạt động của Viện do Liên hiệp Hội Việt Nam phê duyệt.
Tuân thủ quy định của luật pháp Việt Nam về hoạt động khoa học, công nghệ, gắn với quan niệm cấp tiến, khai phóng … Viện phát triển Công Nghệ và Văn hóa – Giáo dục nhằm thu hút tài năng trí thức ở mọi không gian lãnh thổ, trên nhiều lĩnh vực, tận dụng mọi nguồn chất xám để tạo ra những sản phẩm hiệu quả, góp phần vào sự phát triển đời sống kinh tế – xã hội của cộng đồng.
Bối cảnh trong nước: Đòi hỏi một thiết chế mới có khả năng vừa nghiên cứu – chuẩn hóa – tư vấn chương trình, vừa cung cấp dịch vụ đào tạo ứng dụng và liên kết cấp chứng chỉ theo chuẩn Quốc tế; vừa hỗ trợ tuyển sinh văn bằng 2, thạc sĩ, vừa mở không gian thực tập – thực hành cho sinh viên và giáo viên thực địa. TCE là cấu phần thiết yếu trong hệ sinh thái đó, bảo đảm Đại học công lập giữ vai trò dẫn dắt thị trường dịch vụ giáo dục chất lượng cao thay vì chỉ tham gia ở khâu giảng dạy thuần lý thuyết hoặc nghiên cứu hàn lâm.
Bối cảnh Quốc tế: Trong kỷ nguyên kinh tế tri thức, tri thức – công nghệ – đổi mới sáng tạo đã dịch chuyển từ “yếu tố hỗ trợ” trở thành hạ tầng động lực của tăng trưởng. Cách mạng công nghiệp 4.0 làm thay đổi cấu trúc sản xuất, thị trường lao động và mô hình học tập; đồng thời khiến hệ thống giáo dục Đại học trên thế giới chuyển từ định hướng “truyền thụ – nghiên cứu” sang “ứng dụng – chuyển giao – thương mại hóa sản phẩm tri thức”. English-medium instruction (EMI) – dạy các môn học bằng tiếng Anh – đã và đang lan tỏa ở toàn khu vực Châu Á, giúp Đại học thu hút sinh viên Quốc tế, nâng chuẩn công bố và liên thông học thuật. Tổng quan học thuật về EMI cho thấy khu vực Expanding Circle (trong đó có Việt Nam) chuyển dịch nhanh sang giảng dạy bằng tiếng Anh ở bậc Đại học và các chương trình bồi dưỡng giáo viên dạy học bằng tiếng Anh. Điều này đòi hỏi các Viện/đơn vị chuyên môn có năng lực thiết kế chương trình, chuẩn hóa đánh giá, và đào tạo – cấp chứng nhận cho đội ngũ.